【免费下载】2026七下语文期末【课外文言文】试题精编

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（24-25七年级下·四川成都·期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。

轮盘活字印刷术

王祯

今印刷又有巧便之法，造木作印盔，削竹片为行，以耐用之雕板木为字，用小细锯锼^①开各做一字，用小刀四面修之，比试大小高低一同，然后排字作行，削成竹片夹之。盔字既满，用木榻榍^②之。字皆不动，然后用墨刷印之。为优化选字程序，用轻木造大轮，其轮盘径可七尺，轮轴高可三尺许。上置活字版面，各编号码，上下相次铺摆。凡置轮两面，一轮置按韵板面，一轮置杂字板面。一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致^③。字数取讫，又可补还韵内，两得便捷也。

【注释】①锼sōu，此处动词，指挖槽或雕字。②“榍”xiè，在此为“加固、固定”。③“坐致”，指轻易实现，轻易获得。

1．下列加点字解释有误的一项是（）

A．用小刀四面修之修：修整B．凡置轮两面凡：普通

C．字数取讫讫：完毕D．又可补还韵内韵：韵部

2．将文中划线句子翻译为现代汉语。

（1）然后排字作行，削成竹片夹之。

（2）盖以人寻字则难，以字就人则易。

3．与《活板》中的印刷术相比，本文介绍的轮盘活字印刷术更加先进。请分点概括其优势。（至少列举两点）

【答案】1．B 2．（1）之后将这些字排成一行行的，用削好的竹片夹在字行之间。 

（2）这是因为如果让人去逐个寻找字，就会很困难；而让字靠近人，就容易多了。 3．①优化选字程序，人坐中间转动轮子即可摘字，提高效率且不劳力；②字数取讫可补还韵内，方便活字归位，提高活字利用率。

【导语】本文不仅是一篇精炼的技术说明，更是一篇充满人文智慧的笔记。作者王祯以冷静客观的笔触，翔实记录了轮盘活字印刷的工艺流程，从“削竹片为行”到“用木榻榍之”，逻辑清晰。尤为精彩的是对“转轮排字架”的描绘，通过“以字就人则易”的朴素对比，深刻揭示了其“不劳力而坐致”的人性化设计哲学。全文语言质朴无华，却精准捕捉了这项发明中“人”与“工具”关系的革命性改变，展现了中国古代工匠非凡的巧思与效率意识。

1．本题考查文言词语理解。

B.句意：总共设置两个转轮。凡：总共。

故选B。

2．本题考查文言语句翻译。注意重点字词：

（1）排字作行：排成一行行的字；夹：夹在中间。

（2）盖：大概，原因是；以：用；就：靠近。

3．本题考查内容理解概括。

结合“为优化选字程序，用轻木造大轮……一人中坐，左右俱可推转摘字。盖以人寻字则难，以字就人则易。此转轮之法，不劳力而坐致”可知，文章明确指出制作转轮的目的就是为了优化拣字流程，并具体描述了操作者坐在中间，通过转动轮盘让字模来到面前进行拣取的工作方式。这种“以字就人”的设计，彻底改变了《活板》中“人寻字”的被动模式，大大减少了拣字时的移动和寻找时间，从而显著提高了排版效率，并且更加省力。

结合“字数取讫，又可补还韵内，两得便捷也”可知，文章特别强调了使用完毕后将字模归还到标有“韵部”的轮盘原位这一步骤。这种按韵部编号、定位存放的管理系统，使得活字的回收和整理变得有章可循，避免了混乱，确保了字库能持续、高效地循环使用，从而提高了活字的利用率和后续排版的便捷性。

【点睛】参考译文：

如今印刷术又有了一种灵巧简便的方法：用木头制作一个印盘，削竹片作为分行条，用质地坚硬的木板刻成字模，再用小细锯将每个字单独锯下来，用小刀把四面修整平整，确保每个字的大小高低完全一致。然后进行排版，将字模排列成行，用削好的竹片夹紧固定。等整个印盘排满字模后，用木楔加以紧固。这样字模就完全固定不动了，然后就可以用墨刷进行印刷了。为了优化拣字流程，可以用轻质木材制作一个大转轮，轮盘的直径约七尺，轮轴高约三尺左右。转轮上放置活字字盘，每个字都编上号码，按照顺序依次铺摆。总共设置两个转轮：一个转轮放置按韵部排列的字盘，另一个转轮放置常用杂字字盘。操作的人坐在中间，左右手都能推动转轮、拣取所需的字模。这是因为让人去找字很困难，而让字转到人面前就变得容易了。这种转轮方法，无需费力就能轻松完成排版。所需字数拣取完毕后，用过的字模又可以归还到韵部字盘里原来的位置。这样，拣字和归字两方面都变得非常便捷。

（24-25七年级下·湖北武汉·期末）阅读下面的文言语段，完成下面小题。

张仲景传

李濂

张机，字仲景，南阳人也。学医术于同郡张伯祖，尽得其传。工于治疗，尤精医方遂大有时誉。少时与同郡何颙客游洛阳，颙探知其学，谓人曰：“仲景之术精于伯祖，祛病之验，虽鬼神莫能知之，真一世之神医也！”

尝见侍中王仲宣，仲景曰：“君年至四十当有疾，须眉脱落，脱落后半年必死，宜豫服五石汤，庶几可免。”仲宣时年二十余闻其言恶之虽受方而不饮。居数日，复见仲景，乃佯曰：“五石汤已饮之矣。”仲景曰：“观君气色，非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？”仲宣益深恶之。后二十年果有疾，须眉皆脱落，越一百八十七日卒。时人以为扁鹊、仓公无以加也。

著《伤寒杂病论》十卷行于世，华佗读而善之曰：“此真活人书也！”

（选自《医史》，有删改）

4．下列对句中加点词的理解，不正确的一项是（）

A．工于治疗工：擅长B．居数日居：居住

C．乃佯曰佯：假装D．此真活人书也活：使……活

5．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）

仲宣时年二十余闻其言恶之虽受方而不饮

A．仲宣时年二十/余闻其言恶之/虽受方/而不饮

B．仲宣时/年二十余闻/其言恶之虽受/方而不饮

C．仲宣时年二十余/闻其言/恶之/虽受方而不饮

D．仲宣时年二十余/闻其言/恶之虽受方/而不饮

6．下列对文本内容的理解，不正确的一项是（）

A．张仲景师从同郡张伯祖学习医术，得到了师傅的全部真传。

B．张仲景预言王仲宣四十岁时会患重疾半年毙命，果然言中。

C．张仲景虽看破王仲宣没有遵照医嘱服药，但嘴里并不说破。

D．张仲景的医术被当世之人公认为连扁鹊、仓公都比不上他。

7．请将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。

仲景之术精于伯祖，祛病之验，虽鬼神莫能知之，真一世之神医也！

【答案】4．B 5．C    6．C    7．张仲景的医术比张伯祖精湛，治病的效验，即使是鬼神也不能知晓，真是一代神医啊！

【导语】这篇传记以简洁笔法勾勒张仲景的医者形象。通过“工于治疗”“术精于伯祖”等正面评价，与王仲宣拒医而亡的典型事例，形成强烈对比，突显其“神医”特质。结尾华佗“活人书”的赞誉，更升华了其医学成就。全文善用预言应验、名医比衬等手法，展现传统医者“望气知病”的神奇技艺。

4．本题考查文言词语。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，尤其注意通假字、词类活用、一词多义等现象。

B. 句意为：过了几天。居：经过，过了；

故选B。

5．本题考查断句。

句意：王仲宣当时二十多岁，听了他的话很讨厌，虽然接受了药方却没有服用。

“仲宣时年二十余”点明年龄，应断开；“闻其言”是主谓结构，语意完整，后面可断开；“恶之”是仲宣听到张仲景话语后的厌恶情绪；“虽受方而不饮”是听到话语后的行动，说明虽接受却未饮用张仲景开的药。

故断句为：仲宣时年二十余/闻其言/恶之/虽受方而不饮

故选C。

6．本题考查文章内容的理解和分析。

C. 根据文章第二段“仲景曰：‘观君气色，非饮药之诊，何轻命欺人如此邪？’”可知，张仲景当时就直接看破并当面指出了王仲宣没有服药的行为，并严厉质问“为何如此轻视性命、欺骗他人？”并非“嘴里并不说破”，选项说法错误；

故选C。

7．本题考查学生对句子翻译能力。翻译句子要做到字字落实，直译为主，还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 

精：精湛；于：比；祛病：治病、消除疾病；验：效验、效果；虽：即使；莫：不；一世：一代。

【点睛】参考译文：

张机，字仲景，是南阳人。他向同郡的张伯祖学习医术，完全掌握了老师的传授。（他）擅长治疗疾病，尤其精通医方，于是享有很大的声誉。年轻时与同郡的何颙客居洛阳游学，何颙探知他的学识，对别人说：“张仲景的医术比张伯祖还要精湛，治病的效果，即使是鬼神也不能知晓，真是一代神医啊！”

（张仲景）曾经遇见侍中王仲宣（王粲），仲景说：“您到四十岁时会患病，胡须眉毛会脱落，脱落之后半年必定死亡，应该预先服用五石汤，或许可以幸免。”王仲宣当时二十多岁，听了他的话很讨厌，虽然接受了药方却没有服用。过了几天，（张仲景）又见到王仲宣，便假装说：“五石汤已经喝过了。”张仲景说：“看您的气色，不像喝过药的样子，为什么如此轻视性命、欺骗别人呢？”王仲宣更加厌恶他。二十年后果然患病，胡须眉毛全部脱落，过了一百八十七天去世。当时的人认为（他的医术）连扁鹊、仓公也不能超越。

（他）撰写的《伤寒杂病论》十卷在世间流传，华佗读到后称赞它说：“这真是救活人的书啊！”

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