【Word文档下载】2026—2027学年度第一学期小学教科版科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》单元测试卷-A卷-基础达标
- 2026-10-11 06:10:17
教育科学出版社《科学》四年级上册 · 第二单元 呼吸与消化
第二单元 呼吸与消化 单元测试卷
A 卷 · 基础达标 | 夯实基础 · 全面过关
班级：
满分 100 分 · 建议 40 分钟
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一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）
1．人每时每刻都要进行的生命活动是（ ）。
A．呼吸 B．吃饭 C．看书 D．唱歌
2．呼吸让身体获得（ ）。
A．氧气 B．营养 C．玩具 D．音乐
3．食物经过消化，为身体提供（ ）。
A．营养 B．氧气 C．声音 D．光线
4．空气进入身体的第一道“关卡”是（ ）。
A．鼻 B．胃 C．小肠 D．脚
5．身体进行气体交换的主要器官是（ ）。
A．肺 B．胃 C．大肠 D．食管
6．人在平静状态下，每分钟呼吸大约（ ）次。
A．两三次 B．20 次左右 C．100 次左右 D．500 次
7．馒头在嘴里嚼久了会觉得甜，是因为（ ）。
A．唾液把淀粉初步消化了 B．馒头里加了糖 C．牙齿磨出了糖 D．舌头变甜了
8．胃的主要作用是（ ）。
A．把食物磨得更碎并初步消化 B．只负责喝水 C．制造唾液 D．吸收全部营养
9．食物在身体里旅行的正确顺序是（ ）。
A．口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠 B．口腔→胃→咽→食管→小肠 C．胃→口腔→小肠→大肠 D．大肠→胃→小肠→口腔
10．下列做法对呼吸器官有害的是（ ）。
A．吸入二手烟 B．经常锻炼 C．开窗通风 D．需要时戴口罩
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”。每小题 2 分，共 16 分）
1．呼吸和消化是人体的重要生命活动。（ ）
2．用嘴呼吸比用鼻呼吸更卫生。（ ）
3．运动后，每分钟呼吸的次数会明显增多。（ ）
4．肺活量是尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。（ ）
5．牙齿能把食物切断、撕开和磨碎。（ ）
6．气管是食物通过的通道。（ ）
7．暴饮暴食会伤害消化器官。（ ）
8．饭前便后要洗手。（ ）
三、填空题（每空 2 分，共 16 分）
1．呼吸让身体获得＿＿。
2．消化让身体获得＿＿。
3．气体交换的主要场所是＿＿。
4．一次呼吸包括一次＿＿气和一次呼气。
5．胃靠＿＿动把食物磨碎、拌匀。
6．小肠是吸收＿＿的主要场所。
7．食物从口腔经过＿＿管到达胃。
8．保护呼吸器官，要经常开窗＿＿。
四、看图连线（把器官和它的作用连起来。共 18 分）
| A ．气体交换的主要场所 |
| B ．空气进入身体的门户 |
| C ．把食物切断、撕开、磨碎 |
| D ．把食物磨碎并初步消化 |
| E ．吸收营养的主要场所 |
| F ．提醒我们要呵护身体器官 |
五、探究小任务（共 20 分）
1．（10 分）把手背轻轻放在鼻翼下方，分别用鼻呼吸和用嘴呼吸各几次，感受气流。说说用鼻呼吸的好处。
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2．（10 分）测一测自己平静时一分钟的呼吸次数，再和同桌比一比。如果两人数据不同，可能是什么原因？
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第二单元 呼吸与消化 单元测试卷（A 卷 · 基础达标）· 参考答案与解析
一、选择题
1．A 2．A 3．A 4．A 5．A 6．B 7．A 8．A 9．A 10．A
1）呼吸一刻也不能停，是最重要的生命活动之一。；2）呼吸吸进氧气，供身体使用。；3）食物消化后把营养送给身体。；4）空气一般从鼻进入身体。；5）肺是气体交换的场所。；6）四年级学生平静时每分钟呼吸约 20 次。；7）唾液能初步消化淀粉，嚼得越久甜味越明显。；8）胃像“搅拌袋”，把食物磨碎、拌匀并初步消化。；9）这是食物消化的固定路线。；10）烟雾会刺激和损伤呼吸道。
二、判断题
1．√ 2．× 3．√ 4．√ 5．√ 6．× 7．√ 8．√
三、填空题
1 | 氧气 |
2 | 营养 |
3 | 肺 |
4 | 吸 |
5 | 蠕 |
6 | 营养 |
7 | 食 |
8 | 通风 |
四、看图连线
鼻—B，肺—A，口腔牙齿—C，胃—D，小肠—E，爱心—F。
五、探究小任务
1．答案示例：用鼻呼吸时能感到有温和的气流进出。用鼻呼吸的好处：鼻腔能给空气加温、加湿，鼻毛和黏液还能挡住灰尘，让进入身体的空气更干净、更温暖。
2．答案示例：我平静时约每分钟 20 次，同桌约 22 次。数据不同可能是因为我们平时锻炼的情况不同、测量时有没有安静坐好、数的节奏有快慢等。多测几次取平均值会更准确。
科学教研助手 | 教科版四年级科学上册（新版）· 第二单元 呼吸与消化 | 本卷题目均为原创编写，内容仅供教学参考
