【Word文档下载】2026—2027学年度第一学期小学教科版科学四年级上册第一单元《空气》单元测试卷-D卷-实战模拟
- 2026-10-11 02:04:39
教育科学出版社《科学》四年级上册 · 第一单元 空气
第一单元 空气 单元测试卷
D 卷 · 实战模拟 | 全真模拟 · 冲刺满分
班级：
满分 100 分 · 建议 40 分钟
|
|
|
|
一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）
1．下列现象能说明空气存在的是（ ）。
A．吹气球，气球鼓起来 B．石头沉入水底 C．太阳发出亮光 D．水往低处流
2．下列关于空气的说法，错误的是（ ）。
A．空气无色透明，看不见 B．空气能占据空间 C．空气有质量 D．空气既没有固定的形状，也没有质量
3．杯子倒扣入水后纸团不湿，把这个杯子稍稍提起一点但杯口仍在水面下，纸团（ ）。
A．仍然不湿 B．马上湿透 C．化成纸浆 D．变红
4．下列做法中，利用空气可以被压缩的是（ ）。
A．用打气筒给自行车轮胎打气 B．用扇子扇风 C．用杯子喝水 D．把衣服晾在阳光下
5．用扇子扇脸感觉凉快，是因为（ ）。
A．空气流动带走了脸上的热量 B．扇子本身很凉 C．脸上变干净了 D．空气被扇没了
6．下列现象与空气受热上升有关的是（ ）。
A．烟囱里的烟往上冒 B．冰浮在水面上 C．磁铁吸引铁钉 D．影子随太阳移动
7．大海边常见海陆风，它的形成原因是（ ）。
A．陆地与海面受热不同，空气流动起来 B．海水流入了陆地 C．太阳绕着地球转 D．云层挡住了风
8．想让自制“热气球”升得更高，可以（ ）。
A．换用更薄的塑料袋，并把袋里的空气加热得更充分 B．把袋子剪破 C．往袋子里装水 D．把袋口扎紧不加热
9．用注射器抽取空气后堵住管口，向外拉活塞再松手，活塞会（ ）。
A．弹回原来位置附近 B．一直留在最外面 C．消失 D．结冰
10．关于打气筒，下列说法正确的是（ ）。
A．活塞上提时吸进空气，下压时把空气压进球里 B．上提和下压都在排气 C．它不能给皮球打气 D．筒里不需要活塞
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”。每小题 2 分，共 20 分）
1．空气看不见、摸不着，但它确实存在。（ ）
2．空气能占据空间，所以倒扣的杯子压入水中，水进不去。（ ）
3．空气占据的空间可以被压缩，水也可以被压缩得很小。（ ）
4．空气有质量，同体积的空气比水轻。（ ）
5．流动的空气有力量，风力越大，力量越大。（ ）
6．热空气会上升，冷空气会下沉。（ ）
7．大自然的刮风现象与空气受热流动有关。（ ）
8．空气受热后质量会变得比原来大。（ ）
9．打气筒的活塞下压时，筒里的空气被压进球里。（ ）
10．压缩空气有弹性，能让皮球弹得更高。（ ）
三、填空题（每空 2 分，共 20 分）
1．空气是＿＿色、透明的气体。
2．空气能占据＿＿。
3．空气占据的空间可以被＿＿。
4．空气有＿＿，只是很轻。
5．空气受热后会＿＿。
6．空气流动形成＿＿。
7．同体积的空气比水＿＿。
8．打气筒利用空气可以被＿＿来工作。
9．热气球升空利用的是热空气会＿＿的原理。
10．压缩空气有＿＿性，使皮球弹起来。
四、综合应用（阅读材料，回答问题。共 15 分）
周末，小科用打气筒给一只瘪了的篮球打气。他每打 5 次就用秤称一称球的质量，并记录：没打气时 590 克，打 5 次后 592 克，打 10 次后 594 克，打 15 次后 596 克。打到 20 次时，篮球变得很硬，再往下压打气筒的手柄觉得非常费力。
1．从数据看，随着打气次数增多，篮球的质量怎样变化？说明了什么？
2．为什么越打到后面，向下压手柄越费力？
3．如果继续不停地打气，篮球会发生什么？请说明理由。
五、探究创新（共 15 分）
1．设计一份“身边的空气”观察方案：选三个不同的地方（如教室、操场、树下），各用塑料袋兜一袋空气，比较袋子的鼓胀程度和按压的感觉，写出观察记录表的设计和你的发现。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
第一单元 空气 单元测试卷（D 卷 · 实战模拟）· 参考答案与解析
一、选择题
1．A 2．D 3．A 4．A 5．A 6．A 7．A 8．A 9．A 10．A
1）气球被空气撑鼓，说明空气存在。；2）空气有质量，最后一种说法错误。；3）只要杯口还在水下、空气没跑掉，纸团就不会湿。；4）打气筒把压缩空气打进轮胎。；5）流动的空气加快了脸上热量的散失。；6）烟囱里的热空气上升，带着烟往上走。；7）受热不同使空气流动，形成海陆风。；8）袋内空气越热、袋子越轻，升得越高。；9）管内空气会把活塞往回收缩，弹回原位附近。；10）上提吸进新空气，下压把空气压进球里。
二、判断题
1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 6．√ 7．√ 8．× 9．√ 10．√
三、填空题
1 | 无 |
2 | 空间 |
3 | 压缩 |
4 | 质量 |
5 | 上升 |
6 | 风 |
7 | 轻 |
8 | 压缩 |
9 | 上升 |
10 | 弹 |
四、综合应用
1．打气次数越多，篮球的质量越大（每打 5 次约增加 2 克）。说明空气有质量，打进去的空气越多，球越重。2．球里已经装了不少压缩空气，它们“顶”着活塞，要把更多空气压进去就要用更大的力，所以越打越费力。3．篮球会被撑破（或再也打不进去）。因为篮球能装的空气有限，超过了它的承受能力就会爆裂。
五、探究创新
1．答案示例：在教室、操场、树下各兜一袋空气，扎紧袋口，比较袋子的大小和按压时的软硬。记录表设“地点／袋子鼓胀程度／按压感觉”三列。发现：三个地方都能兜到空气，说明空气无处不在；袋子的鼓胀程度和按压感觉可能有细微差别（如操场风大时装得更满一些）。
科学教研助手 | 教科版四年级科学上册（新版）· 第一单元 空气 | 本卷题目均为原创编写，内容仅供教学参考
