【Word文档下载】2026—2027学年度第一学期小学教科版科学四年级上册第二单元《呼吸与消化》单元测试卷-D卷-实战模拟
- 2026-10-11 02:11:57
教育科学出版社《科学》四年级上册 · 第二单元 呼吸与消化
第二单元 呼吸与消化 单元测试卷
D 卷 · 实战模拟 | 全真模拟 · 冲刺满分
班级：
满分 100 分 · 建议 40 分钟
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一、选择题（每小题 3 分，共 30 分）
1．下列关于呼吸的说法，正确的是（ ）。
A．呼吸让身体获得氧气，排出二氧化碳 B．呼吸只在睡觉时进行 C．呼吸时只吸入氧气，不呼出气体 D．呼吸与身体健康无关
2．用鼻呼吸比用嘴呼吸好，主要是因为鼻腔能（ ）。
A．给空气加温、加湿并挡住灰尘 B．让空气变甜 C．把空气变成氧气 D．把空气变多
3．人在平静状态下每分钟呼吸约 20 次，跑步后可能达到（ ）。
A．20 次左右 B．30 多次 C．5 次 D．100 次
4．测肺活量时，正确的做法是（ ）。
A．先尽力吸气，再一口气尽力呼出 B．断断续续地吹 C．只呼出一点点 D．憋住不呼
5．馒头越嚼越甜，是因为（ ）。
A．唾液把淀粉初步消化了 B．馒头里加了糖 C．牙齿磨出了糖 D．舌头变甜了
6．食物在身体里旅行的顺序是（ ）。
A．口腔→咽→食管→胃→小肠→大肠 B．口腔→胃→小肠→大肠→食管 C．胃→口腔→小肠 D．大肠→小肠→胃→口腔
7．胃的主要作用是（ ）。
A．把食物磨碎并初步消化 B．吸收全部营养 C．制造唾液 D．进行气体交换
8．下面做法有利于保护消化器官的是（ ）。
A．细嚼慢咽、定时定量 B．暴饮暴食 C．边吃边跑 D．饭后立刻剧烈运动
9．下面做法有利于保护呼吸器官的是（ ）。
A．开窗通风，远离二手烟 B．在密闭房间烧炭 C．在灰尘大的地方玩耍 D．用力吸入刺激性气味
10．坚持锻炼对身体的好处是（ ）。
A．呼吸和消化功能都会更好 B．让人更容易生病 C．让肺活量变小 D．让食欲变差
二、判断题（对的画“√”，错的画“×”。每小题 2 分，共 20 分）
1．呼吸和消化都是人体重要的生命活动。（ ）
2．空气进入身体要经过鼻、咽、喉、气管、支气管，最后到达肺。（ ）
3．用嘴呼吸比用鼻呼吸更卫生。（ ）
4．运动后呼吸会变快、变深。（ ）
5．肺活量是尽力吸气后再尽力呼出的气体总量。（ ）
6．口腔里的唾液没有任何消化作用。（ ）
7．小肠是吸收营养的主要场所。（ ）
8．胃能蠕动，把食物和胃液搅拌在一起。（ ）
9．暴饮暴食不会伤害消化器官。（ ）
10．饭后立刻剧烈运动会给消化器官带来负担。（ ）
三、填空题（每空 2 分，共 20 分）
1．呼吸让身体获得＿＿。
2．消化让身体获得＿＿。
3．气体交换的主要场所是＿＿。
4．一次呼吸包括一次吸气和一次＿＿。
5．肺活量是尽力吸气后再尽力＿＿的气体总量。
6．口腔里的“三帮手”是牙齿、舌头和＿＿。
7．胃靠＿＿动把食物磨碎、拌匀。
8．食物从口腔经过＿＿管到达胃。
9．小肠吸收营养，大肠吸收＿＿。
10．保护消化器官要做到定时定量、＿＿慢咽。
四、综合应用（阅读材料，回答问题。共 15 分）
小丽是个运动小达人，她每天坚持跳绳和跑步。体育课上，老师帮她测了肺活量：第一次 1800 毫升、第二次 1850 毫升、第三次 1900 毫升，取最大值 1900 毫升。同组的小明很少运动，测得的肺活量是 1500 毫升。老师说，坚持锻炼能提高肺活量。
1．材料中，老师为什么让测量三次并取最大值？
2．从小丽和小明的数据看，他们的肺活量有什么差别？可能的原因是什么？
3．除了提高肺活量，坚持锻炼对身体还有哪些好处？（写出两条）
五、探究创新（共 15 分）
1．设计一份“保护器官小计划”：分别写出两条保护呼吸器官的做法和两条保护消化器官的做法，并说明为什么这些做法有效。
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第二单元 呼吸与消化 单元测试卷（D 卷 · 实战模拟）· 参考答案与解析
一、选择题
1．A 2．A 3．B 4．A 5．A 6．A 7．A 8．A 9．A 10．A
1）呼吸吸进氧气、呼出二氧化碳。；2）鼻腔是天然的“空气过滤器”。；3）运动后呼吸次数明显增多。；4）先深吸一口气再一口气尽力呼出。；5）唾液能初步消化淀粉。；6）这是固定的消化路线。；7）胃把食物磨碎、拌匀并初步消化。；8）细嚼慢咽、规律饮食能保护消化器官。；9）通风并远离烟雾，能保护呼吸器官。；10）锻炼能改善呼吸和消化功能。
二、判断题
1．√ 2．√ 3．× 4．√ 5．√ 6．× 7．√ 8．√ 9．× 10．√
三、填空题
1 | 氧气 |
2 | 营养 |
3 | 肺 |
4 | 呼气 |
5 | 呼出 |
6 | 唾液 |
7 | 蠕 |
8 | 食 |
9 | 水分 |
10 | 细嚼 |
四、综合应用
1．测量难免有误差，测三次取最大值可以减少偶然误差，结果更接近真实水平。2．小丽的肺活量（1900 毫升）比小明（1500 毫升）大。可能的原因是：小丽每天坚持运动，呼吸肌更有力、肺的功能更强，所以肺活量更大。3．示例：① 让呼吸和消化功能更好、食欲更好；② 增强体质，少生病；③ 让人精力更充沛、学习更专注。
五、探究创新
1．答案示例：呼吸器官——① 远离二手烟、雾霾天戴口罩（减少有害物质刺激呼吸道）；② 常开窗通风、坚持锻炼（保持空气新鲜、增强呼吸功能）。消化器官——① 定时定量、细嚼慢咽（减轻胃肠负担）；② 饭前便后洗手、少吃生冷食物（防止病从口入）。
科学教研助手 | 教科版四年级科学上册（新版）· 第二单元 呼吸与消化 | 本卷题目均为原创编写，内容仅供教学参考
