家长指导孩子作文全攻略10(可免费下载)

4. 扫描选材法：将选材转化为选择题，解决选材困难

本期分享学生作文选材的方法，只要不是下笔千言、思路清晰的孩子，都值得看看。

在《七十二堂写作课》中有关于选材的讲解，简单来说，选材有两种标准：一种是选择新鲜的素材，但在现在这个社会，似乎很难找到真正新鲜独特的事物了。要是几十年前，坐一次飞机都可以写一篇作文，选材绝对新颖，而现在，除非是坐火箭这样的特殊经历，才能算是新鲜素材。另一种选材标准是对旧的素材赋予新的观点和看法，这也属于新颖的选材。既然我们很难找到新鲜的素材来写，那就只能通过挖掘旧素材的新角度来实现选材的新颖性。

但遗憾的是，很多时候我们的孩子连基本的选材都无从下手，更不用说选材的新颖性了。今天分享的“扫描选材”法，就是“矬子中拔将军”，不一定能选出特别好的素材，但至少能帮孩子找到可写的内容。“扫描选材”法的核心，就是把选材这个原本需要自由发挥的“简答题”，变成有明确选项的“选择题”。举例说明：

要求写“一个你的老师”。

扫描选材法的操作步骤：

第一步，让孩子先把所有认识的老师名字写一遍（也可以用学科或姓氏代替）。

第二步，明确写作要求，写人作文需要介绍人物外貌，那就让孩子在上面的名单中，把外貌有特点的老师名字后面划勾，作为进一步筛选的候选对象。

第三步，写人作文还需要通过一件具体的事情来表现人物的某个特点，继续用扫描法逐个审视名单，在有相关事情可写的老师名字后面划勾。

第四步，根据写作的其他需要提出条件，比如性格特点、与孩子的互动经历等，并在名单中对应的名字后面划勾。

第五步，选出勾最多的老师作为写作对象。

写人、写物都可以直接套用上面的方法，但要注意，如果孩子在构思或写作过程中不顺利，可以更换写作对象，甚至可以把两个或多个写作对象的特点结合起来写。不过，由于孩子的写作水平有限，建议以写实为主。

如果是写事的文章不知道如何选材，那需要先确定题目要求的情感基调，是写高兴的事、难忘的事，还是感动的事等。确定情感基调之后，让孩子回想有没有符合这个情感基调的事情；如果没有，那就从当下开始回忆，昨天做了什么、前天做了什么……尽可能选择与情感基调相关的事情，先列出近两周左右的事件清单，然后再根据这个清单进行筛选，具体筛选方法可以参考写人、写物的选材方法。

作文难就难在需要自主选择和组织内容，要降低难度，就尽可能把“简答题”改成“选择题”，让孩子去选择甚至判断。当然，在这个过程中，家长尽可能不要大包大揽，否则会限制孩子的思维发散。有些时候，孩子写出来的东西可能会让人眼前一亮，如果家长过多干预和指导，不管多么用心，孩子写出来的东西都可能缺少一些灵性和创造力。

扫描选材法看起来有点“笨”，需要孩子写一堆看似没用的名单和事件，但通过排除无用信息，剩下的就是有价值的写作素材。这个方法虽然看似繁琐，但用起来其实很有效，尤其是在孩子完全没有思路的时候。

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