1. 错别字处理：合理修正，避免打击孩子积极性
孩子的作文中有错别字，家长该如何处理呢？在此建议，家长可以直接给孩子改过来，或者装作没看见，怎么处理都行，但最好不要因为几个错别字让孩子不高兴。
作为老师，经常要批改大量作文，对于一般的孩子，会写几句话告诉他如何去写或者如何去改，但很少把孩子的错别字逐个圈出来。这并不是不负责任，而是要把好钢用在刀刃上，将时间和精力放在指导孩子文章布局上，让孩子的文章有整体的提高，而不是纠结于几个错别字。
只有在两种情况下，老师才会圈出作文中的错别字：一种是学生作文写得非常好，除了写“优秀”之外，圈出几个错别字，能显得老师批改得更认真负责；另一种是学生作文水平太差，实在没什么可以指导的，就挑几个错别字应付一下。所以，如果老师只是给孩子挑错别字，家长就需要注意了，这种情况可能有三个原因：一是老师没水平，但这个可能性不大，再差劲的老师也能对小学生作文给出一些指导；二是孩子水平太差，作文烂到老师懒得指导，只能挑几个错字应付差事；三是孩子水平很高，作文已经没什么可以指导的了。到底是哪一种情况，家长看看孩子的作文就能明白。
强烈建议家长在指导孩子作文的时候，不要在错别字上过度纠结，给孩子挑出来并写上正确的，或者让孩子自己改一下即可，不必过多指责。本来写作文对孩子来说就不是一件容易的事，再因为几个错别字而批评孩子，会让孩子对作文产生厌烦情绪，将来可能会更讨厌写作文。
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