苏教版五上科学第15课《升旗的方法》探究式学习单(附答案和word版)
- 2026-11-07 23:24:50
各位科学老师好！
今天更新苏教版五上科学第15课《升旗的方法》。这份探究式学习单把整课拆成六个环节，从生活现象导入，到实验探究，再到迁移应用，最后梳理考点+易错提醒。学生填空、你照着讲，一节课顺下来就行。
下面是学生版完整内容，老师可以直接复制去用。也可以扫码下载全册学习单（含教师版，图片见文末）。
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📋 学生版学习单
姓名：____________学号：____________班级：____________
一、温故启新（思维衔接）【课本第60页·升旗】
1. 升国旗时，你站在地面向____________拉绳子，国旗却向____________运动。旗杆顶上那个小轮子就是____________。
2. 你觉得这个轮子省力吗？写出你的猜想：____________________。
二、新知探究（考点梳理）【课本第61页·定滑轮和动滑轮】
1. 位置固定不动的滑轮叫____________滑轮；随重物一起移动的叫____________滑轮。
2. 用弹簧测力计通过定滑轮提钩码，分别向下拉和向上拉。
我预测：定滑轮能省力吗？________________________。
实际看到：定滑轮____________（能/不能）省力，但能改变用力____________，向下拉绳子旗向上升。
3. 把钩码挂在动滑轮的钩子上，绳子一端固定在铁架台上，通过动滑轮向上拉。
我预测：动滑轮能省力吗？和定滑轮比哪个省力？________________________。
实际看到：动滑轮____________（能/不能）省力，但不改变用力____________。
三、实操演练（迁移应用）【课本第61页·生活中的滑轮】
1. 旗杆顶装的是____________滑轮；起重机吊钩上随重物上升的是____________滑轮。
2. 塔吊上既有定滑轮也有动滑轮，组合起来叫____________，既能省力又能改变方向。
四、思维建模（方法提炼）【课本第61页·判断滑轮类型】
1. 判断方法：看滑轮的____________是否随重物一起移动。固定不动是定滑轮，随重物移动是动滑轮。
2. 定滑轮实质是一个____________杠杆；动滑轮实质是动力臂是阻力臂2倍的杠杆。
本节课我的疑问：________________________________________________________________
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🎯 教师版预览（约1/3内容）
下面是教师版部分内容预览，完整版21课含全部【老师讲】话术+蓝色下划线答案，扫码获取Word版。
【老师讲】升国旗时站在地面往下拉绳子，国旗却往上升——旗杆顶上那个小轮子就是定滑轮。这个轮子省力吗？
一、温故启新（思维衔接）【课本第60页·升旗】
1. 升国旗时，你站在地面向下拉绳子，国旗却向上运动。旗杆顶上那个小轮子就是定滑轮。
2. 你觉得这个轮子省力吗？写出你的猜想：（学生自由猜想）。
【老师讲】定滑轮不省力但改变方向，动滑轮省一半力但不改变方向。
二、新知探究（考点梳理）【课本第61页·定滑轮和动滑轮】
1. 位置固定不动的滑轮叫定滑轮；随重物一起移动的叫动滑轮。
2. 用弹簧测力计通过定滑轮提钩码，分别向下拉和向上拉。
我预测：定滑轮能省力吗？（学生自由预测）。
实际看到：定滑轮不能（能/不能）省力，但能改变用力方向，向下拉绳子旗向上升。
3. 把钩码挂在动滑轮的钩子上，绳子一端固定在铁架台上，通过动滑轮向上拉。
我预测：动滑轮能省力吗？和定滑轮比哪个省力？（学生自由预测）。
实际看到：动滑轮能（能/不能）省力，但不改变用力方向。
（后续环节完整答案+【老师讲】话术见Word版）
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