一起长大的玩具 【二年级 必读】导读课、推进课、分享课三种阅读课型的教案和PPT课件免费下载。

著名儿童文学作家金波爷爷《一起长大的玩具》一书中，小朋友们会这么玩：抽陀螺、踢毽子、放河灯、赏花瓣儿鱼……《脸谱》故事中，那个痴痴站在小摊前不舍得离开的孩子，是多么期待能有一个脸谱玩具呀！你爱吃的零食是什么？听说过“半空儿”吗？“老头儿、老头儿，你下来”“咯吱吱，咯吱吱，森林里来了一只小耗子……”这些有趣的歌谣里有怎样好玩的故事呢？

资源展示

《一起长大的玩具》课程教案【节选】

【教学对象】

小学二年级学生

【课时】

本书分为三课时，具体安排为：第一课时导读课，第二课时推进课（精读课），第三课时分享课。

【教学目标】

1.能读完《一起长大的玩具》，感受阅读的快乐，喜欢阅读。

2.能整体感知故事的内容，并能回答老师的问题，提升整体感知能力和提取信息能力。

3.能整体感知故事中的人物形象，提高分析总结能力。

4.积累好词佳句和精彩片段。

【教学内容及重难点分析】

从知识层面来说，交流分享课的意义在于丰富学生的课外知识，拓展学生的阅读视野，理解文章的主要内容，体会作者思想感情；从技能层面来说，老师需要关注如何在潜移默化中提升孩子们的阅读能力，本书内容丰富、有趣，教师可以利用这一点引导孩子们进行详细阅读；从情感层面来说，要通过教学使学生对阅读产生兴趣，感受故事的真善美，并从中受到启发。

1.《一起长大的玩具》内容分析

《一起长大的玩具》是金波爷爷的童话集，共收录了15个故事。故事中的小朋友们会这么玩：抽陀螺、踢毽子、放河灯、赏花瓣儿鱼……我们会跟着妙趣横生的故事穿越时空隧道。到老北京的胡同里走走，听听那别具京腔京韵的叫卖声，看看那些琳琅满目的玩具，认识一群天真活泼的童年小伙伴，和奶奶一起到小河边放河灯，到外祖父的小院里品尝花儿做的美食，感受那难以忘怀的亲情，触摸美好的童年时光吧！

这些故事取材于现实生活，情节曲折，引人入胜，语言生动有趣，形象可爱。金波爷爷留心观察生活，常常把日常生活中遇到的人和事写进作品，感情真挚，能引发读者的共鸣，也给读者带来启发与思考。

2.教学目标分析

（1）带领孩子们欣赏优秀的儿童文学作品，提升阅读品位，激发阅读兴趣。

（2）感受故事中奇特的想象和鲜明的人物形象，提升孩子的阅读能力，尤其是整体感知能力。

（3）通过读故事，受到启发。

3.教学难点分析

（1）知识层面

就《一起长大的玩具》一书本身的内容来说，其重难点在于，让学生通过阅读，知道这些玩具是怎样玩的。

（2）技能层面

就这门课的语文意义来说，其重难点在于，通过教师的阅读指导，让学生对整体感知故事的内容和提取信息能力有基本的掌握。

（3）情感层面

降低读书难度，始终以孩子读书的兴趣为中心。在课程中调动孩子们的阅读热情，营造一个轻松的交流分享氛围，并让孩子们在这个氛围中感受故事中令人感动的情感。

4.阅读方法指导

（1）带着问题阅读。读书前，根据题目猜一猜故事的内容；读书时，记录下自己的疑问；读后，还要想一想故事所蕴含的哲理。

（2）在读书的方式上，不仅可以按照顺序读，还可以先选择自己感兴趣的故事读。

5.阅读指导课的设计思路：

（1）导读课

课堂教学的设计思路为： 生活链接——整体感知（主要内容）——选取感兴趣的读——自读——总结读书方法

（2）推进课（精读课）

课堂教学的设计思路为：整体感知故事情节——故事精读（情景式阅读及观察式阅读相结合，培养儿童精读、初步收集和处理、分析信息的能力）——总结故事——积累好词佳句

（3）分享课

课堂教学的设计思路为： 说说最喜欢的内容——小组分享——全班分享——检测效果

【教学准备】

1.学生准备：

《一起长大的玩具》

2.教师准备：

（1）阅读《一起长大的玩具》；

（2）设计阅读活动。

导读课

【课时目标】

1.初步感知整本书的内容，激发孩子读书的兴趣。

2.学习阅读方法：通过看目录、看插图、读片段，猜测故事的内容。

3.制定阅读进度计划表。

【教学重点】

激发学生读书的兴趣。

【教学难点】

总结阅读方法。

【课时安排】

1课时

【教学流程】

附：PPT大纲

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