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【免费下载】七下语文第14课《驿路梨花》课后习题答案

2026-04-21 20:23:05

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一、下面的人物分别与小茅屋有过什么故事？谁是小茅屋的主人呢？

“我 ”和老余瑶族老人一群哈尼小姑娘解放军战士梨花

参考答案：

任务	故事
“我”和老余	在大山深处的梨树林边发现了小茅屋；在小茅屋中得到了食宿帮助；第二天和瑶族老人一起为小茅屋房顶加草，挖深排水沟。
瑶族老人	打猎迷路，在小茅屋中得到帮助，十分感激；专门到小茅屋送粮食，方便路人；和“我”、老余一起修葺小茅屋。
一群哈尼小姑娘	照料小茅屋。
解放军战士	向雷锋同志学习，为方便过路人，建造小茅屋。
梨花	被解放军战士为人民服务的精神感动，照料小茅屋。

他们都为小茅屋做出了贡献，都是小茅屋的主人。

二、本文构思巧妙，层层设置悬念和误会，使故事情节一波三折。结合课文内容，体会这种写法的表达效果。

参考答案：

本文设置了三次悬念、两次误会。

悬念 1 ：“我 ”和老余发现小茅屋，猜想：这是什么人的房子呢？

误会 1 ：碰见瑶族老人，认为他是小茅屋的主人。

悬念 2 ：瑶族老人解释自己不是主人，那“主人家是谁 ”呢？

误会 2 ：遇上一群哈尼小姑娘，以为其中一个是小茅屋的主人——梨花。

悬念 3 ：哈尼小姑娘告知房子是解放军盖的。解放军为什么盖这个房子呢？

释疑：解放军淋雨露宿，学雷锋精神，建小茅屋方便过路人。

三个悬念、两次误会，环环相扣、层层递进。到小说的最后，通过哈尼小姑娘的述说，我们终于知道了事情的原委。

表达效果：通过悬念和误会的安排和展开，使文章波澜起伏、扣人心弦，吸引了读者的阅读兴趣。

三、“梨花 ”在文中多次出现，所指不尽相同，请找出来，解释各自的含义，并说说这几次出现对全篇结构的作用。再想一想，以《驿路梨花》为题有什么妙处？

参考答案：

具体语句	含义及作用
白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林啊！（第4 段）	自然界洁白美丽的梨树林，给暮色中行走在大山深处的“我”和老余带去了“有人家”的欣喜和希望。点题，为故事情节的展开作铺垫。
一弯新月升起了，……梨花的白色花瓣轻轻飘落在我们身上。（第6 段）	实写淡淡月光下轻轻飘落的梨花瓣，营造了美好的意境。
原来对门山头上有个名叫梨花的哈尼小姑娘，……（第24 段）	梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物“梨花”和人物“梨花”建立起关联。
这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘在梨花丛中歌唱……（第27 段）	虚实映衬，梨花林与梨花姑娘相映生辉，为全文营造出一种景与人融合的意境，也表达了作者对小茅屋“主人”助人为乐精神的赞美之情。照应文题的同时，产生第二个误会，推动故事情节向纵深发展。
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开。”（第37 段）	充满朝气的哈尼小姑娘与洁白的梨花融为一体，花美人更美。“处处开”体现了雷锋精神不断发扬光大的旺盛生命力，升华了文章主题。再次点题，题文相映，首尾呼应，使作品结构严谨，浑然一体。