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教学设计
教学反思
本节课以搭正方形和小房子的操作活动为载体，引导学生进一步理解有余数除法的意义，并且通过观察、比较，发现了“余数比除数小”的重要规律。教学中注重让学生在动手操作中感悟知识，在问题引导下思考知识，整体教学流程较为顺畅，达成了教学目标。但在关注学生个体差异和规范学生语言表述方面还有提升空间，后续教学中需加以改进，以更好地促进全体学生的发展。
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