新的一周开始啦！韬韬我又来分享好素材给各位老师啦~今天我想和你分享吸引孩子注意力的方法——儿歌，将常规编排成儿歌，朗朗上口，更能让孩子接受。
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常规要求：
1.准时来园；
2.主动有礼貌地向老师问好，和家长说“再见”；
3.有序地完成来园的常规活动，如洗手、漱口、搬椅子、晨间活动等。
老师可以通过儿歌来让“来园”变得轻松、有序，培养孩子守时、懂礼貌的好习惯。
配备儿歌：
常规要求：
1.能够用好听的声音积极应答；
2.喜欢用不同的方式表示自己来园了；
3.逐渐关注班级的出勤人数，以及没有来园的幼儿。
老师可以通过点名环节增进孩子之间的感情，激发孩子来园的热情。
配备儿歌：
常规要求：
1.能够按正确的方法洗手，穿长袖衣服时知道卷袖子；
2.饭前便后、手脏时能主动洗手；
3.人多时，知道按顺序洗手；
4.知道节约用水，洗手后将水龙头关紧。
通过这个环节，老师可以让孩子充分认识到洗手的重要性，让“要孩子做”变成“孩子主动做”。
配备儿歌：
常规要求：
1.会正确使用毛巾；
2.能够将手擦干。
老师可以通过边学儿歌边玩的方式，让这个小之又小的环节变得有趣又有益。
配备儿歌：
常规要求：
1.会正确取餐具；
2.进餐姿势正确，并且安静、专心地进餐，尽量保持桌面、衣服、餐具都干净；
3.餐后按顺序做事：清理桌面、送餐具、擦嘴、擦桌子、漱口；
4.逐渐能够接受并喜欢吃各种食物，不挑食。
这个环节，老师可以尝试用儿歌、游戏的方式，引导孩子养成文明的进餐习惯，同时保持班级环境的整洁。
配备儿歌：
常规要求：
1.能够按照正确的方法擦嘴；
2.擦嘴后，能将用过的口布或纸巾放回固定的地方。
擦嘴对大部分孩子来说更像个有趣的游戏，这个环节，老师可以通过配备生动的儿歌将这个习惯更好地贯彻下去。
配备儿歌：
常规要求：
1.能够接适量的漱口水，最少漱两次；
2.漱口后，对准水池吐出水。
这个环节，不仅可以让孩子保持口腔卫生，还能培养认真、仔细的好习惯。
配备儿歌：
常规要求：
1.知道正确拿水杯的方法，保持水杯的清洁；
2.接适量的水，尽量避免将水洒在地上；
3.人多的时候能主动排队接水；
4.口渴了能够主动接水喝。
这个环节，老师要根据各年龄班孩子出现的不同问题，采取不同的方法来引导孩子养成喝水的习惯。
配备儿歌：
常规要求：
1.逐渐学会自理大小便，避免便到便池外；
2.按规定取纸，不浪费纸张；
3.便后记住冲水、洗手，并将衣服整理好；
4.能用语言表述如厕时遇到的问题。
这个环节，老师可以通过改编适合各年龄段的儿歌，用更有趣的方法帮助孩子记住如厕步骤。
配备儿歌：
常规要求：
1.睡前上厕所，进入睡眠室后保持安静；
2.逐渐学会自己脱衣服，并把衣服叠放整齐放在指定地方，上床前，将鞋子摆放整齐；
3.睡姿正确，能够独立入睡，不影响他人；
4.安静起床，迅速穿好衣服和鞋袜，找老师检查衣服。
这个环节老师可以通过儿歌来帮助孩子更好的了解规则，逐步培养自理能力。
配备儿歌：
常规要求：
1.养成良好的坐姿；
2.能够安静地倾听老师和同伴说话，不随意打断别人。
正确的坐姿能够反映出良好的精神面貌，这个环节老师可以通过编排儿歌来帮助孩子建立坐姿规范。
配备儿歌
常规要求：
1.能按照预定的规则上下楼梯；
2.注意力集中，保持安静，一个跟着一个走；
3.上下楼梯逐级走，不跑、不跳、不推、不挤。
这个环节，老师可以要将上下楼梯时需要注意的安全事项编排进儿歌，让孩子在儿歌中逐渐形成安全意识。
配备儿歌：
常规要求：
1.听到排队信号后，能以较快的速度安静地站好；
2.能调整自己的位置，逐渐将队排直；
3.排好队以后不来回换位置。
老师通过在这个环节培养孩子的规则意识，可以保证有序地开展活动。
配备儿歌：
写在最后
做常规其实没有那么难，巧用一些技巧，你也可以轻松让孩子“听话”。今天推荐的常规配备儿歌，老师们还可以转给家长看，让孩子在家里学起来~
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参考文献：《成长在路上——幼儿园新教师必读》
