【免费下载】八上语文期末备考作文完全解读77页

一单元：新闻写作

单元作文—写一则消息（小作文，可看赠送的小作文）

如何写消息：

倒金字塔式，这种格式由于迎合了受众的接受心理，于是得到了普遍的模仿，

1.先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

2.在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。因而需要长期的实践经验和宏观地对于受众的认识。

范本：

京沪高铁拟提前通车（主标题）

初定明年“十一”通车；昨日铺通全线钢轨，将转入联调联试阶段（副标题）

本报讯（记者刘泽宁）京沪高铁昨日在安徽蚌埠南站铺完最后一根钢轨，标志全线铺通，将转入联调联试阶段。据悉，京沪高铁初步确定提前至明年“十一”建成通车，投入2012年春运。（最新的讯息）昨日9时10分，随着安徽蚌埠南站全线正线装上最后一根钢轨，京沪高铁全线铺通。而据施工人员介绍，京沪高铁北京段10月底已经进入铺设工程精调阶段，目前正在进行接触网电杆设立、站线（停车线路）的铺设、站内地下通道建设等工作。（目前建设情况）据悉，京沪高铁于2008年4月18日开工，2010年11月15日铺轨完成，初步确定提前至明年“十一”建成通车，投入2012年春运。从北京南站出发终止于上海虹桥站，总长度1318公里，全程共设24站，用时4小时。（铁路的建设全面概况）（背景资料）京沪高速铁路的全线铺通，标志着以线下工程和铺轨为主的站前工程全部结束，下一步将全力推进以牵引供电、通信、信号、电力“四电集成”施工和站房建设为主的站后工程施工，展开全线联调联试。（未来建设工作）

小作文：

1.学校开展为期一周的“畅游山水间”研学活动，并在1月18日上午的启动仪式上邀请了教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平和家委会成员等作为活动嘉宾。请你以学校通讯员的口吻写一则简短的消息（标题可以不写）。字数要求80字左右。

示例：本报讯1月18日上午XX中学启动“畅游山水间”研学活动，教育局领导、作家浦子、宁波马拉松参赛选手敖苹平以及学校家委会成员等参加了启动仪式。会上，特邀嘉宾浦子分享了自己畅游山水的故事，马拉松选手敖苹平再次感叹“宁波风景真美”。

2.学校于10月18日进行阶段性考试，请以此内容写一则消息，不少于200字。

示例：为了促进同学掌握新知识，巩固旧知识，10月18日上午我校在学生中进行一次阶段性考试。本次考试由学校教务处组织，全校七、八、九三个年级共1000多名学生一起参与。这是开学后、期中考试前的一次大规模的检测测试。对同学们及时发现学习中的问题，调整学习方法有着很强的指导作用。此次考试历经两天，21号考试完毕，全校开始上课模式。考试结束后，学校将立刻组织老师进行批改，将批改中发现的问题进行归类，有针对性地反馈给各个授课老师。

3.按照新闻写作的要求，将你就读学校或社会上在你本次考试前一个星期之内发生的有重大影响或教育意义的事件写一则150-200字的消息。

“腊八”香满城 缤纷花迎年 

随着“腊八”的到来，年味也越来越浓了。1月1日上午，东关街观巷80号的君禧，一场以年宵花为主题的传统插花展开幕。伴随着绵绵细雨，数十件精致典雅的插花作品营造出浪漫的氛围。

“本次展览不仅有优秀花艺师设计的作品，还得到了扬州农科院的大力支持，展现出农业科学的奇妙。”汪敏指着几盆绽放的兰花介绍，寒冬里的兰花鲜

二单元：学写传记

单元作文—为家人、同学写小传

预测：为身边人物立传，描写赞美人物，同时也可能会写一个人对我的帮助、影响。

《记忆中的他（她）》《青春摆渡人》《你是我最____的人》《我最感激的一个人》《你照亮了我前行的路》《因为有你》《，感谢您！》《走近你，才知道》《你的馈赠，点燃了我》《我的成长有你相伴》《你是我的星》

人物传记：

传记是记述人物生平事迹的文章。可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类是记述别人生平的，称“传”或“评传”。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。

人物小传的特点：

（1）真实：真实记录人物的生平事迹。

（2）全面：某人的基本情况、个人主要经历。

（3）突出重点：生平中成绩突出，影响较大的详写，次之的略写，平淡的不写。

（4）顺序：一般以时间为线索，记述人物的成长过程。

如何写人物小传：

1.选择典型材料，突出人物特点。

如鲁迅《藤野先生》着重写了以下典型事件：添改讲义、工作认真负责、纠正解剖图、对学生严格要求、关心解剖实习、了解女人裹脚，体现了藤野先生的热情诚恳和求实精神，没有民族偏见。

2.多角度写人物特点。以一个特点为主要描写对象，其他特点为辅。

某日，辰焕与三五好友去月亮湾玩耍。追逐蜻蜓至兴起时，辰焕一个没留神，摔倒在了地上，他身上那雪白的外套沾满了泥。好友都为辰焕感到惋惜，因为他说过，这是他最喜欢的一件衣服。正当他们以为辰焕会难过时，他只是用手拍了拍衣服，朝好友微微一笑，便拉着他们继续玩耍了。到了晚上，辰焕才一个人默默地在洗手间边洗衣服边哭泣，好友不小心撞见了，这才意识到：原来辰焕白天不表露情绪，是在考虑他们的感受，怕他们因为这件事而玩得不尽兴。

辰焕运动能力强，到了五年级便加入校羽毛球队。初次参加市羽毛球比赛，他就一路过关斩将。一赛，他们队陷七比十五之劣势。辰焕暴起，绝地反击，连连击出精彩好球，逆转局势，终夺全市第三，又成一段佳话。

……每每背书，旁人苦读半个时辰，未必能记住，辰焕只需诵读三遍，便能背得滚

瓜烂熟、只字不差……

总结：作者写了三件事：辰焕在游玩时考虑好友感受而不表露自己的难过，在羽毛球比赛中获得成绩，诵读三遍便能熟记知识。这三件事情分别表现了辰焕能够为他人着想、运动能力强、记忆力强的特点。这样写能使得辰焕这一人物的形象立体鲜明。

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