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用这个方法,高效写出走心的期末评语(附下载链接)

2026-02-03 17:33:51

我曾多次撰文，分享我的期末评语，居然受到了家长与同行们的欢迎，这是我始料未及的。

又到撰写期末评语的时候了，这回，该写点儿什么呢？一时毫无头绪，不知该从何下手。

迷茫数日之后，有一天，在“祖庆说”视频号听了一期，关于期末评语的视频。祖庆老师提到，可以给学生写故事。

祖庆老师的话启发了我。评语，为什么要那么多形式上的花样呢？以一颗真诚之心去对待，就足够了。

我开始着手此次评语的撰写。在写之前，我想象，此刻，这个孩子就坐在我对面。

当每一个名字，都具象为一张张孩子的面孔后，我能写的话，便源源不断了。最终，满打满算，我只花了一天时间，便完成了所有孩子的评语。

这一次评语，写得又快又顺畅。因为，我运用了一个方法——

故事描述法！

这是我自取的名字，不一定正确。

何为故事描述法？我给它下了一个定义，姑且诠释之——从评语对象身上，找到一个点，用故事的形式，铺开，再附之以意义。

例如，这一则评语——

那一天，教室惊现虫蚁。你带着几位同学，不辞辛劳，不怕脏苦，拿着扫把、拖把，将卫生死角打扫得干干净净，一举清除了虫子生存的土壤。我默默观察着你，发现整个过程中，你一直在积极处理，协调安排，让卫生打扫工作井井有条，效率极高。从这件事中，我看到了你的领导力和执行力。这些品质在学习上也有所体现，比如，你每次词语听写，都几乎全对，你的习作进步明显。即将五年级，学习难度加大，相信你能克服困难。加油！

我选取了这个孩子，率领同学灭虫的事例，从中提取了他的某些品质，再顺势对他其他方面的进步提出了表扬，最后寄予期待。

再如，这一则——

有一次课后服务，你非常主动地，拿着一道题来问我，过后，你又非常开心地对我说，这一节课你把书面作业都写完了。那个时候，我也特别替你感到开心。只是啊，我在想，如果你这样主动积极的时刻，能多一些，再多一些，该多好！后来，我又想，或许，你努力过一阵子后，需要时间来缓一缓，休息一下吧。只要你的总体趋势是向上的，缓一缓也没关系。但我希望的是，你内心那颗小火苗不要熄灭，让它指引着你不断前行，好吗？

及时完成作业，对一部分主动性不够的同学来说，是存在困难的。就如这个孩子。因此，我在评语中，捕捉了他积极主动的瞬间，并将它放大。我希望读到这则评语的他，能从中获取到一些力量。

每一个孩子，在这间教室里，度过的每一天，都有故事发生。我们完全可以尝试着，将这些故事“打捞”出来，用语词，编织成意义之网。

用故事描述法来撰写评语，对老师提出了一个要求，那便是，平时需要看见每一个孩子，看见他们的情绪，看见他们，在这间教室发生的，或者创造的故事。

不过，班主任平时工作繁忙，很难做到时刻“看见”。有时候，在他们身上发生的许多精彩故事，我们都不得而知。

怎么办？

让旁人来告诉你。这个“旁人”，既包括了孩子，也包括了科任老师，以及家长。“告诉”的方式，除了口述，还有其他的途径。

在读孩子们的班级叙事时，我读到了一个孩子写的叙事。他说，这个学期的班级足球联赛，我们班输了。不服气的他，在班上组建了一支足球队，利用课余时间，私下训练。为了激发队员们的积极性，他想了许多办法。

读到他的文章，我惊讶又感动。于是，我这样写关于他的评语——

那一次，从你的班级叙事中，我意外得知，你居然在班上自发组织了班级足球队，为了鼓励大家积极参与，你还自掏腰包，为大家准备奖品。做这一切，只为了班级足球比赛，能一雪前耻。我真的特别感动，为你主人翁的意识与担当而点赞，也非常期待，你们“卧虎藏龙”球队，能踢出精彩。就如你在作文《我的自画像》中所写，小小的你，蕴蓄着非常大的能量。期待你能量爆发的那一天！

若不是这次班级叙事写作，我根本不知道班上悄悄建了支足球队。你看，班级自由写作，可以给我提供多少与孩子有关的故事素材！

除此之外，还可以与科任老师聊聊天，从科任老师处，得到灵感。

比如，这一则评语，是在与数学老师聊天的过程中，捕捉到的信息。

有一回，你的数学退步了，下一次练习结束后，你主动向周老师询问，自己的练习结果，特别关心自己是否有进步。你有一颗上进心，特别好，为你点赞！老师想对你说一句话，这句话是，只问耕耘，不问收获。什么意思？若你平时真正用心付出了，努力了，结果，是水到渠成的事情。你觉得呢？

家长，也可以为我们的评语，提供素材。

在撰写评语期间，我有时会翻阅我与某个家长的聊天记录。从家长跟我的聊天中，回忆出关于某个孩子的场景。很快，一则有针对性的评语，就出炉了——

有一天，找你很严肃地谈了一次话，给你提了几个要求。当晚，收到你妈妈的信息，你说，你完全可以做到，没有问题。后来，你用行动证明了自己。你的作业质量越来越高，课堂上，像以前那样，贡献了很多精彩的、有质量的发言。就知道你是可以的！听说，你已经读完了厚厚的《三体》，你很有毅力，也很有定力。沉下心，像雕琢玉一样雕琢自己，你会越来越棒！

我时常觉得，自己是一个故事猎人，背着一只巨大的隐形背包，捕获着一个又一个故事，再将这些故事，一一写进评语里。

49个孩子，49个故事，关于成长，也关于童年。

也许，这些小小的故事，只是过往的一个很小的瞬间，小到几乎可以忽略不计。但，所有精彩的书写，不都是点滴故事积累出来的吗？

当我们将大大小小的故事，编织成教育日常，你会发现，上面洒落的小小瞬间，就在其中，闪烁着珍珠一般的光泽。

会很美的，不是吗？

END

公号后台有人在问，去年分享过的，童诗评语链接已过期，能否再次分享。

趁今天这个契机，我将童诗评语重新分享，并附上本次评语链接。

原创不易，仅供分享交流，请不要商用，谢谢！

四上童诗评语链接：

通过百度网盘分享的文件：期末童诗评语 2…

链接:https://pan.baidu.com/s/1ud0fnjrIAhqvB-aEr2L_vA 复制这段内容打开「百度网盘APP 即可获取」

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