观念准备：去道德化、少在意错别字、鼓励大胆表达
很多家长都对孩子作文感到头疼，这也是本系列文章存在的意义，尝试站在家长的视角来指导孩子作文。家长指导作文和老师不一样，如果方法得当，效果可能比老师好很多，但绝大部分家长的方式并不太合适。在准备篇中，先谈谈家长该如何做好教孩子作文的基础观念准备。
去道德化是首要原则。家长们一定要记住，作文就是作文，千万不要跟道德品质扯到一起！如果孩子在日记里写了点自己做得不好的事，家长不必理会，作文是作文，事情是事情，最好以后也不处理。心理学上有一种厌恶疗法，若家长在孩子的日记或者作文中找到孩子做的不好的事进行批评教育甚至讽刺挖苦，就可能不自觉地运用了这种疗法，压制孩子写作文的兴趣。
不要过分在意错别字。孩子写作文有错别字很正常，如果家长辅导，直接在旁边改过来即可，千万不要批评，不要多说。特别要注意，如果孩子错字连篇，适当挑出一些就够了，这不是不负责任，而是就算全挑出来，也不能保证孩子以后就不再出错，何必让孩子不痛快呢？经常批改作文的老师一般只在两类作文中挑错别字，一种是非常好的作文，只写一个“好”字显得太敷衍，挑挑错字以显示认真负责；另一种是特别烂的作文，实在无可救药，就挑几个错别字应付一下。总之，错别字其实和作文质量关系不大。
鼓励孩子大胆表达，不要有所顾虑。开家长会时，会告诉家长，孩子的作文如果想指导，看看错别字、语句是否通顺就可以了，不要干涉内容，哪怕孩子在作文里有一些看似不当的表达都可以。见过最有感情的学生作文只有两种，一种是说老师坏话的，另一种是说家长坏话的。孩子敢大胆表达，无所顾虑，会大大拓宽孩子思路，让孩子有更多内容可供选择，这点虽然最难做到，但请各位家长务必努力。
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