夜雨聆风看完以后不想当大人了！💔
整体感受
被电影标题深深吸引到了（难以想象之前居然叫《漫漫长日》，论一个好标题的重要性hhh），这是关于一个三年级男孩的故事，却又是一个讲给大人的故事，做大人累了，不妨看一看此片，找回深埋心底的“小孩”。
📝剧情简介
电影描绘了三年五班转学生“朱同”一天的校园生活，转学过来的他难以交到朋友，又总是被老师“特别关照”，但天马行空的想象力和乐观豁达的心态，总能让朱同发现课堂之外不一样的乐趣。
这部电影的画面和剧情充满了80-00后的集体记忆，面对检讨纸时一片空白的大脑，把试卷交给校门口小卖部老板签字，总是希望上课之前老师能被其他事情叫走，神秘的校园传说，抽屉里偷偷喂养的小动物，嘈杂但又欢乐的街机游戏厅…每一位观众都能在三年五班的同学中找到自己的影子。
🎦镜头语言
大量描绘校园的空镜，没有对白的空中俯拍，让观众从银幕之外，从现代社会充满科技和电子信息的嘈杂环境中抽离出来，进入导演构建的属于千禧年前后的童年回忆。
令我印象最深刻的是电影快结束时一段描述朱同回忆的蒙太奇，关于老师和校领导的回忆画面是灰黑色的充满长辈凝视角度的镜头，朱同作为孩子，总是在画面低处，构图的重心被倾斜，这种不平等的视角，似乎是在表达孩子在教育中总是没有发言权的一方。朱同在被叫到老师办公室时的画面，镜头刻意隐去了朱同的存在，4位老师齐刷刷的盯向屏幕，看似是在面对朱同，其实是透过银幕面对观众。相反的，关于广播操比赛和课堂外的回忆总是橙黄色的温暖色调。
💕电影结束后有些观众在说，电影的故事没有一个“正经”的结局，许多情节的后续发展似乎没有被交代：辅导朱同作文的女生，她为什么会出现在地下游戏厅；朱同的父母在哪里，他们为什么会把他送到这所学校；广播操比赛后来怎么样了…
但我认为这种处理方式正是王子川导演在电影中想要表达的关键词之一：想象力。电影中的朱同无疑是极富想象力的小孩，而导演也希望通过这一角色让观众找回心中的小孩，找回曾经天马行空的想象力，开放式结局也是为了给每位观众留足想象的空间。
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